Source : Nantes Maville.com

Message à l'attention du groupe d'étudiants

Afin que nous puissions réaliser la séance du mardi 13 janvier 2009 dans les meilleures conditions :

- Venir avec un choix de deux albums ou reproductions d'illustrations. Ce choix doit comporter deux types d'illustrations radicalement opposés techniquement et stylistiquement.

- Venir avec du matériel pour dessiner, peindre, découper, coller, etc. (je sais que certains d'entre vous n'auront pas toutes la palette de matériel d'un parfait plasticien, mais, à 10 personnes dont deux issues de Montaigu et une de l'école de design, nous devrions parvenir à échanger et pratiquer.)

- Venir aussi avec de quoi protéger, nettoyer le cas échéant les tables...

Merci d'avance.
Yves Guilloux
PS : je sais aussi que vous avez réalisés dans un autre cours, une analyse d'un album (vu sur le blog de Clémence). Cette recherche peut alimenter ce travail en partie, si vous le souhaitez.

Séquence 5 Album jeunesse//Imagier jeunesse1/3

« Albums : ouvrages dans lesquels l’image se trouve spatialement prépondérante par rapport au texte, qui peut d’ailleurs être absent. La narration se réalise de manière articulée entre texte et images.(...)
Imagiers : les imagiers présentent à la fois une organisation matérielle et une fonctionnalité particulièrement indissociables. Ces ouvrages visent l’acquisition du langage par la reconnaissance d’images référentielles. Ils accueillent une succession de représentations - accompagnées ou non d’équivalents linguistiques - généralement organisées en groupements logiques. » Sophie Van der Linden, Lire l’album, Le puy-en-Velay, Atelier du poisson soluble, 2006, p.24-25.

Les étudiants ont enquêté auprès des libraires, à propos de l'album...